看点 最近，人教版小学数学教材深陷舆论风波。人们担忧入选教材的图片质量，更担心这些图片对学生未来的潜在影响。作为一位陪读妈妈，下文作者认为教科书应该是孩子们的水和电、是精神食粮。不仅一字一句、一图一画都要精益求精，更要在编写教材时，高标准严要求，这样才能真正让孩子们启智增慧、培根铸魂。

本文转载自公众号：Miki粥 (ID: mikizhou520)

文丨mikizhou 编丨May

大家都知道了，一个上午，人教社上了7个TOP10热搜。

微博截图

崔健+周杰伦+罗大佑打包，都实现不了这样的关注量。

4条人教社关键词3条内容相关，大家对教材的关注，转移到教材绘制的调查，转移到了插画师，最后清华美院也难逃躺枪…

因为大家不敢信，这种水平的插画居然出自清华美院毕业生之手？清华的艺术教育也塌房了吗？

说真的，教材插图有点突破底线，连看《熊出没》长大的一代都觉得——

这个货，它…不好看。

人教版数学三年级下

网上截图很多，群里的朝阳妈妈看到崩溃…

为什么？因为北京各区都自选教材。很多区数学教材都选了北师版，朝阳公立选的都是人教，全区小孩稳稳踩雷，这些精心美育的妈妈们不可能不崩溃。

插画质量

这件事不点破，几乎没人关注数学课本（这也是插画随便外包的原因）。

老母亲的普遍共识是，数学想要出成绩，靠得是小状元、53和举一反三和高思，研究到了数学科普的境界，看得也是马丁加德纳：悖论与谬误、迷宫与黄金分割…

就算勤勤恳恳陪娃写数学作业，也不太会关注到插画的小细节。

除非…杜甫被改造成朋克，闰土已变身哪吒。

作为一个陪读老母亲，曾经盛赞过语文书，但数学是真没细看过。

每次做题都是匆匆而过，吼娃竖式计算就已经用尽全身力量，谁还在乎插图上的小明长什么样？

热搜之后，本着实事求是的精神，我马上找了人教版数学三年级课本，结果没找到国旗星星位置摆放问题，以及小朋友乱穿衣、乱开飞机的问题…

但是，祖国的花朵和花朵的爹妈，各个形象臃肿、浑身发泡、比例失调，实在不能还原人类真实形象。

要是哪一天外星人登陆地球，捡到一本2022年的人教版教科书，你让他怎么想？地球人类就长这样？

以下是数学三年级下里最英俊的一个父亲形象，握拖把的小手随意摆放，精准地表现出他对家务的敷衍。

人教版数学三年级下册

还有一点也很奇葩，人物都是单眼皮。单眼皮，并不是我们56个民族的集体特征吧…

上升到这个高度，就不是我们该聊的话题了。

回到教材问题，大概就是人教社躺着挣钱躺太久了，忘了自己要对未来的花朵们负责任。

插画家@乌合麒麟昨天发微博，说造成劣质教科书插图的原罪，是出版社省钱省习惯了。这一点我不太赞同。

给钱少，是插画师质量差的一个原因。

但义务教育阶段的教科书是纯商业创作吗？这是给中国的未来绘制插图，从一线城市北上广深，到广袤的农村…处于德智体美发展阶段的孩子都在用的读物。

这样的影响力，公开招标或征集，有多少人不要钱都会抢着干：一战成名，千古流芳。

换到家长角度，谁不想自己家小孩从小就接受良好的美育？我们老母亲群里就是不缺UI设计师，众包都能分分钟搞定。

如果非要从商业创作需要钱激励，教材的插画作者应该分版税（或者建立公益基金），而不是敷衍乞丐一样地给几千块的绘制费。

要么公益，要么挣钱，都是一件不难做好的事儿。

版权问题

人教社的问题，还不只是粗制滥造的搞外包，把PAD卖得比苹果贵…有更匪夷所思的问题。

去年，我就要给人教社打电话，起因是无聊翻了翻姐姐的美术书。

因为我觉得姐姐小时候也挺有创造力的，会画画会捏黏土。送进学校教育了几年，创意没有进步反而彻底大退化：

每天不是搞几片叶子的拼贴画，就是黏个线团做单调的鱼…最不能忍的，画风也完全向简笔画靠拢了。

我当时就想了解一下，现在的美术课都教了啥？一时好奇就翻起了教科书。

随手一翻，就惊了——

三年级美术课本

凡是喜欢陪娃看绘本的家长，都知道上方的插图来自哪里吧！日本著名绘本作家宫西达也的作品《我是霸王龙》系列。

右下方居然标注的来源是——

教师范作。

好的。你找个人「像素级」抄了一下别人作品（或者直接照搬只是标注临摹），然后就可以堂而皇之印进美术教材，当成是自己的。

洗稿不付钱也就罢了，还不标明作品作者完整出处…

这是没签授权，怕被对方讨债吧。

但是很多小孩是看这套绘本长大的，为霸王龙的故事哭过笑过，现在作者信息被抹掉…是从小教育孩子，想要好东西可以不必花钱，靠洗稿一切唾手可得？

现在你知道为什么大学生论文抄袭，教授学术造假，知网可以安然无恙地躺在别人的创作上赚钱了吧？根源在这儿呢！

从课本做起，就没有被教育好，尊重别人劳动成果是中华民族的美德。

刚过去的小满就因为抄袭引起轩然大波，一个是优秀的广告公司，一个是四环汽车这样的大企业，官媒点名「像素级抄袭」被问责，如今这样的事儿发生在教材上，不知道最后能有个什么样的结果？

保持好奇。

其实，洗稿抄袭打擦边球这件事不少见，我也经常遭遇到「网络图文搬运工」，可爱的读者们还帮忙维权，感谢。

但这次不一样，这是为国民教育提供教材的机构，居然做出了插画胡乱画、主编内容暗戳戳塞进课本（来自郑渊洁微博）、明目张胆的洗稿侵权的行为…

是设计未半就花光预算，还是出版社审美大幅度退化？好像都不是。

看看被赞的语文课本，「教育部组织编写，专家阵容强大，编审细致。到了2018年还在修订。」

为什么？因为干活的人知道，语文会被层层审核，不做漂亮了就可能会失业。

到了数学就缩减用度，人教社课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心出手。也是因为知道小学生数学谁会仔细审？都是些123加减法…还怎么出格？

事实证明，只有领导想不到的，没有执行层做不到的。

吐槽就到此吧！希望教材问题因三天的热搜真被重视起来。

毕竟教科书是孩子们生活的水和电、他们的精神食粮，如果能认真设计，也会增加小孩阅读兴趣。

想起多年前我曾经看过一套教材，现在翻出来给大家洗洗眼睛。

吴孝儒的无氏制作团队，数学和综合课本

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