从5月26号开始，“毒教材”的事情一直在网上发酵，并且挖掘出更多信息。我对目前人民教育出版社出现的问题进行了整理。

第一，数学教材问题已经出现十年？

近来发现数学教材里出现了各类问题。

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里面几乎所有的中国成人和小朋友，给人一种没睡醒的感觉，很多图片都是在做鬼脸吐舌头，有很多小孩表示有点恐怖。

请问，这样的教材如何让孩子能精神地上课？

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插图里面有纹身的腿、穿星条状的衣服、兔女郎，还有美国星图大量出现，日本战机在目录等。大量美国、日本文化元素的使用，你们对国外文化这么推崇？

是想潜移默化对我们的儿童施加影响，悄无声息地传递某国的价值理念，从而达到什么目的？

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到处是国外品牌LOGO，产品商标等洋品牌是为谁站台，从而有何意图？

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我们自己国旗被改动，代表中国形象文化的元素几乎没有，是对我们的文化蔑视？

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还有袭胸、小女生跳皮筋走光、掀裙子等明确的性元素暗示？

是想把我们的孩子影响成为什么样的人？

更严重的是，数学教材从2014年改版使用已接近十年事件，并且这么问题也被多个人反映过，那么为什么没有重视？

据了解，一本书籍和教材的出版有三到四层审核，那么上面的内容又是如何经过审核的？

第二，曹姓主编夹带私货？

往深了挖，人民教育出版社不仅仅是数学教材的问题，也不仅仅是所谓“吴勇工作室“的问题。

郑渊洁在网上披露，某曹姓人教出版社主编辑，夹带私货，让自己朋友的文章选进语文教材，并且要求各学校购买他主编的书籍。

请问，你们随意选择的文章是否有经过上级的审核？

文章对孩子是否有收获？

他们的文章内是否带有意识形态的影响？

给学生确立正确价值观的文章在哪里？

据网友透露，曹姓主编的很多文章有太多性、暴力、抑郁等元素。

第三，人民教育出版社成为网店？

另外，其在官网售卖的pad价格高至4000元，在抖音上排在前面出售的书籍竟然是日语教材？

过去整个教育部一直在抓教育培训机构，不管是双减政策还是因为疫情就随便关门，力度之大，管控之严，但为何在能影响孩子价值观，意识等这么重要的教材方面却犯这么严重的错误？

网上有一句评论，可怕的不是敌人进了内部，而是进了指挥部。甚至有意图渗透某国文化。

那么什么是文化渗透？

文化渗透是指较发达国家或地区以传媒、跨国公司等为载体，向别国推行自己的文化，从而达到既取得经济效益，又同化其他国家的目的。

有一个纪录片叫作无声的较量，有一种革命叫做颜色革命，有一种渗透叫做文化渗透。

事实上，MG从未放弃对中国的打压和影响。

2019年 香港修例风波。香港反对派和一些激进势力借和平游行集会之名，进行各种激进抗争活动。虽然特区政府已多次表示修订《逃犯条例》工作已彻底停止，但他们继续以“反修例”为幌子，得寸进尺、变本加厉，暴力行为不断升级，社会波及面越来越广。

2020年新冠疫情被西方政客和多家媒体说成是“WUHAN ”肺炎。出了《方方日记》的fangfang还被英国BBC评选成为“2020年度100位女性”人物之一。

2021年 新疆棉花事件。H&M集团此前在网站发布的一份声明， 声称不使用新疆棉花作为原材料，且不与新疆任何服装制造工厂合作，给出了 “ 强迫劳动和宗教歧视 ” 这一荒谬的理由 。并且CNN还用阴阳怪气的方式采访该地。该事件被全世界很多媒体“以谬误”转发。

事情不是道歉这么简单

毁掉一个国家，只需要毁掉、否定他们的文化。毁掉文化，只需要毁掉他们的教材。

教育是国之根本，少年强则国强，少年弱则国弱。

这跟我们的每个孩子每个家庭息息相关，这跟国家的未来相关。

如果我们不能发现和挖掘背后的真相和意图，将会是我们国家巨大的灾难。

对于此次“数学教材问题”的事件，教育局官方发布信息。

人民一词在我们国家的意义是有非常不一样的。中国最多的路是人民路，最多的广场是人民广场，还有人民解放军，为人民服务，人民大会堂。

而你们顶着“人民”的光环却做着坑害人民的事情。

到底是谁在放纵，谁在控制着影响全国儿童的出版社？如果仅仅以“疏忽”的理由，是无法让人信服的。

这一次事情能够发生，绝对不仅仅是修正图片，道歉这么简单。

事情怎么问责？人员是否处理？相关责任人是否还霸占关键岗位？

希望上面严查，给到”人民”一个正确的回复。