1、教育目标是培养君子仁人，教育对象则“有教无类”，教学原则是因材施教。2、教学方法采用“循循然善诱人”的启发式，要求弟子学思结合，举一反三，学而时习之，温故而知新。3、重视德育，智仁勇并举而以仁为中心，提倡教师以身作则，师生教学相长，端正实事求是的学习态度，”知之为知之，不知为不知，是知也。”4、当仁不让于师要求弟子学以成才，学以致用。

资料扩展

　　孔子在教育上有三大创造和贡献：

　　一是春秋时期，王官之学衰微，孔子首开私人讲学之风，设杏坛讲学授徒，整理并以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材，以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容；

　　二是打破教育上贵贱贫富的等级，提纲“有教无类”，使人人享有教育的平等权利，学生众多，史称“弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”；

　　三是主张尊师重道，“三人行，必有吾师”，“一日为师，终身为父”。

　　他学而不厌、诲人不倦的教学精神和因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导的教学原则及“不耻下问”的学习态度，等等，至今为人所称颂和沿用。孔子是中国历史上的第一位职业教师，也是中国古代最伟大的教育家，他也由此被称为“至圣先师”、“万世师表”。