为是其智弗若与曰非然也的修辞手法 为是其智弗若与曰非然也用的是什么修辞手法

儿童教育2022-03-20 11:28:17佚名

为是其智弗若与曰非然也的修辞手法 为是其智弗若与曰非然也用的是什么修辞手法

  “为是其智弗若与?曰:非然也。”运用了设问的修辞手法,这句话的意思是:他的聪明才智不如前一个人吗?答:不是这样的。设问是为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答的一种修辞手法。

为是其智弗若与曰非然也的修辞手法

  《学弈》

  弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

  译文

  弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一个人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心以为有大雁要飞来,想要拉弓箭将它射下来。虽然他们两个人都在学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗?说:不是这样的。

为是其智弗若与曰非然也的修辞手法

  设问的作用

  1、能引起读者注意,启发读者思考,加强作者想要表达的意思。

  2、设问句强烈的表达了句子的主要内容。

  3、引出下文,承上启下。

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