１、家长必须要表明自己的态度，让孩子知道父母是否同意让他们读网络玄幻小说。就如这位六年级孩子的妈妈来说，当你发现孩子已经沉迷于网络玄幻小说时，其实再去阻止或说教已经晚了，因为孩子现在已经对这种不健康的阅读产生心瘾。与其强行阻止，但不如干脆表明自己的态度，如对孩子说：“儿子，妈妈发现以前总是试图阻止你阅读网络玄幻小说，我感觉有点太过绝对，现在我们能否彼此各让一步，即重新约定阅读时间段，这样一来你在完成正常的学习和家务劳动任务之后，在允许的时间段里去阅读，不是更容易获得阅读的权利和自由吗？”当家长说这番话时，就是向孩子在表明态度，阅读网络玄幻小说可以，但有前提：一是优先完成学习和家务任务，二是在规定时间段里阅读。

２、家长要和孩子探讨网络玄幻小说阅读的价值，让孩子从阅读中去理解现实意义。在很多家庭里，家长由于对阅读本身没有深刻的理解，自然不能与孩子探讨阅读的价值话题，这也恰是孩子在阅读方面出现单一偏好的根本原因所在。就拿上面那位六年级孩子妈妈来说，为什么每次和孩子一谈网络玄幻小说阅读的话题就发生激烈的争吵呢？原因很简单，就是家长和孩子并没有进入阅读与探讨的深度交流，反而成了妈妈片面说教孩子，慢慢就演变成一张嘴就责备孩子不该读这些网络玄幻小说，自然很容易激怒孩子。但是如果换种方式来交流呢，如这样说：“儿子，你认为正在阅读的这部小说写的怎么样？”“如果你站在一个作者的角度去欣赏这部小说，是否具有现实意义？”“儿子，你认为作者写这部小说文笔怎么样？是否仅有故事情节的虚构与描写，而缺少真正文学写作的丰富手段呢？”

３、家长在注意和孩子沟通语气同时，要给孩子立下阅读的规矩。通过上面那位六年级孩子妈妈经常与孩子因为阅读网络玄幻小说而发生激烈争吵的情景来看，显然这位妈妈没有注意到自己和孩子沟通的语气，往往是说着说着就来气了。而这种带着情绪的沟通方式，恰是孩子最不愿意接受的。如果家长意识到自己的态度激怒了孩子，那今后一定要注意说话，尽可能用温和的语气和孩子说话，并且要选择适合的时机，如吃饭时可以聊阅读话题，也可以利用户外一起散步的时机，或者送孩子上学或放学的路上。