1、培养学生的自尊心和自信心。 “自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。”所以必需善意尊重、刻意培养和保护后他们的自尊心。厌学是因为学习不好或纪律差，长期受到冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表虽套有一层壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。教师应尊重他们、理解他们，要善于发现其闪光点，引发求知欲，培养学生的自尊和自信心，促其上进。

2、耐心帮助，给与关爱。 对待厌学的学生，作为班主任关键是要有爱心和耐心。当学生有厌学的行为表现时，务必要克服情绪化的冲动。一旦情绪化处理，不仅对解决厌学于事不补，而且只会为学生厌学再增加一条原因:师生冲突。许多研究认为，师生冲突是学生厌学的重要原因之一，许多学生认为自己与老师吵了一架，老师肯定不喜欢自己，从此也就不喜欢这位老师所教的这门课程，开始出现厌学或厌学更加严重化。

3、多激励他们，变被动为主动 在教学中，教师不能简单地告诉学生答案，而要正确地选择教学方法，提示解决问题的思路，进行学习方法指导，使学生学会自己思考，自己消化吸收。在学生掌握了学习方法以后，自然学得起劲，学习的积极性也会逐步提高。尤其对学习有心理障碍的学生，在回答问题时，要多给予鼓励。要戴“放大镜”寻找学生有进步的地方，给予及时肯定和表扬，并引导他们完整地作答。平时还应常对其投以关爱的目光，以示教师对他们格外关注，激励他们奋发向上。教师还应教育其他同学不能歧视他们，要关心和帮助他们，用同伴的热情和真诚感染他们，让他们的情绪得到调节，心理达到平衡，保持良好的心态，从而逐渐使他们摆脱“厌学”的心理。

4、不定时的与家长沟通 发现学生有问题要及时与家长沟通，一起来分析问题、解决问题。而不是简单地把一个负面的结果告诉家长，或者说给家长分配任务。因为这两点往往是家长最反感和最害怕的。我觉得班主任可以改变一下思路，用商量的口吻，抱着共同分析原因、寻找方法的目的去做沟通。会更多地争取到家长的支持。