1、自私是经过损害别人而满足本身的利益，孩子不愿意让出自个心爱的玩具只能算是一种自我意识的正常体现，即对自个的物品有一定分配权和使用权，便发生为什么一定共享的观念。邵娟提醒家长，自私和自我之间泾渭分明，不要轻易在孩子面前说孩子自私之类的话，“教两岁的孩子共享太早了”，一般来说，孩子过了自我意识构成的敏感期，到了小学、初中，自然会学会共享。

2、但不轻易批判并不是放任不管。作为一个妈咪，邵娟也曾遇到过类似的情况：女儿不愿意将玩具给小妹妹玩，女儿最后坦白说，并不是不想给，但这是妈咪为自个买的新玩具。邵娟表明，遇到这种情况，家长首先要做的不该该是马上制止孩子，更不要强迫孩子拿出自个心爱的玩具，而是循序渐进的引导，“可以引导孩子经过和小伙伴交换玩具达成共享的意图，也可以等孩子对玩具的别致心过了，再送给小伙伴”。

3、正确的引导才干培养出孩子良好的自我意识。邵娟指出，一些孩子会在青春叛逆期受到外界诱惑接触毒品，“你不吸就不是男子汉”，其中就有未构成良好自我意识的要素，“完全靠外界的看法来肯定自个”，而自我意识良好的`孩子有自个的判断，不会别人说什么就是什么。

4、邵娟还指出，不少人觉得独生子女简单出现自私之类的毛病，其实这其中涉及到综合要素，家长应学会恰当的引导。