1、小学积累比较雄厚，孩子一上初中，就已经对语文没有了兴趣，学习态度消极。这样情况，如果单看成绩，根本看不出来，在某一学科家长持续施压，会让孩子感到厌烦，以至对语文学习产生抗拒。

到了初三，基本把孩子积累的知识都抵消完了，再不认真学习，就会成绩下降。没有太好的办法，只能改变侧重点，让孩子重新提起对语文的兴趣。比如，以前着重辅导的是作文或者阅读理解，现在转到生字词上来。

2、孩子被其他学科或者爱好吸引而产生兴趣，降低了对语文的学习兴趣。这个可以让孩子重新制定作息时间表，更改一下学习计划，给语文学习多留出些时间来。孩子并不是厌恶语文，这就比较好办。

3、感觉第三种可能更大些，就是孩子受青春期身体、心理变化所困扰。现在学校、家长在给孩子普及青春期知识做得都不是很到位，往往会有缺失的地方，如果孩子恰恰在这个教育缺失的地方出现问题，那么就会影响到学习，影响有可能只是某一方面。这就需要家长耐心些，把问题找出来，解决了问题，那学习也就回到正轨了。