1、建立良好亲子关系。要努力建立民主和平等的关系。要学会欣赏孩子，提高孩子的自身形象，感受到自信。多倾听孩子的心声，让孩子感觉到平等和尊重。比如，朋友家是个男孩，高考后出现厌食，身体极具消廋，不与家人交流，苦闷的样子，家长很心疼。我们交流后，得知原因是从小到大母亲照顾得太周到，怕耽误孩子学习，从吃饭、穿衣等，母亲全部包办，平时管教很严，朋友少，本该由孩子独立思考去完成的所有事情，都由母亲来代替。面临高考的结束，孩子可能是想了很多，又不善于与父母交流，表面上是造成孩子和家长都很苦恼，深入思考下，将来孩子如何面对大学生活，以及今后的生活能力是更让人担忧的，切忌培养出这样的“妈宝男”。

2、引导孩子建立和谐人际关系。家长的人际关系和家庭关系对孩子具有潜移默化的教育作用，要注重引导孩子有准确的自我认知，掌握交往技能，能够做到尊重他人、感恩他人的帮助和支持。家长要以身作则，孩子不仅效仿，还能够评判，家长以身示范，教育引导孩子自然有说服力。发现孩子人际关系中有问题时，要及时沟通交流，找到问题所在，帮助孩子，培养孩子靠自己解决问题的能力，切忌用家长的权威和经验来压制孩子。

3、正确面对“学习”和“高考”。曾看到这样一句话：“教育的本质是人的解放，而不是人的枷锁。”无论“大考”还是“小考”，都把没有正确解决的题看成是“失利之处”，告诉孩子努力把“失利之处”弄明白，争取下一次考试能够准确完成，把“失利”点逐个弄清楚，学习成绩自然提高。切忌拿分数和孩子说话，又考了多少分数如何，分数只是尺子，要注重知识点的击破。面对高考也要有一颗“平常心”，衡量孩子高考是否成功，并不考了多少分，进了什么大学，而应该看孩子是否尽力了。家长要发现孩子的潜能所在，只要努力提供给孩子一个健康成长的平台，家庭教育就是成功的。

4、总之，良好的家庭教育应该把“育人”放在第一位，首要的是尊重孩子的人格，使孩子始终能够感受到家庭给予孩子的平等、自信、自立和成功。