1、从沟通开始，学会聊天。内心的需求是刚直的，但是表达是柔和的。如果直来直去，不太容易相处。怎么柔性表现，是需要从认知开始的。一件事怎么也想不通，当了解的深入和全面之后，都能理解了。事物还是那个事物，认知需要从孩子实践感觉开始。否则，就是云里雾里，只会增加孩子记忆负担。

2、有信心去表达自己，也要学到察言观色，不能什么都不管，满嘴跑火车。学会了观察，并不是别人听不进，而是没有找到别人愿意听的话。沟通是在学习自己，更是在了解别人。跟着老师学，就是在和老师沟通，顺便学到了点知识，在自己锻炼的基础上，才会掌握相应的技能。学会描述客观事物，再针对不同的对象，做出适当的表现。不考虑客观事物，怎么去沟通呢；不针对性的沟通，又如何解决彼此问题，提升认知呢。

3、做到上课之前，就对课堂内容有大概的了解，形成自己的思考，这是能积极举手发言的硬件基础。学生要提前对课程内容进行自学，课堂上的很多时间都是学生讲，老师听。大家各抒己见，老师从旁引导。老师经常问一些开放式的问题，这类问题没有正确答案，只有更加准确的答案。这样能真正培养孩子解决问题的能力，课堂效率会很高。