暑假快来了，是不是很多朋友计划给娃安排阅读任务，想着怎么才能让孩子爱上读书，变成小书虫呢?
家长都盼着孩子能有好的阅读习惯，在这方面都很重视，我知道大家都是好心，但是要注意别用力过猛，打击到孩子对阅读的兴趣哈。
橙子作为一个资深的书虫，这些年又一直带着毛头和果果阅读，深知：爱上读书是一件自然而然的事情，就像吃饭一样是一种本能。
今天就跟大家分享以下，我这些年带娃爱上阅读的一些心得。
1，不把阅读当任务
阅读应当是一件特别放松，特别开心的事情，就像冬天泡个热水澡，夏天吃个冰激凌一样，可以漫无目的，毫无意义，只是为了娱乐和趣味而读。
如果你给孩子定制KPI，把阅读当成任务来执行，每天规定时间规定地点，把孩子拽过来，必须读几本才可以离开，读完还不算，还要让孩子复述故事，或者问书里的一堆问题，总希望孩子能赶紧从绘本里面学到些什么，明白些什么道理……
那阅读这件事在孩子心里就立即变得索然无味了，甚至成为一种压力。孩子会想要躲避压力，对阅读失去兴趣，甚至还可能看到书就觉得面目可憎。
咱们给孩子制造的阅读氛围应当是甜蜜而愉快的，而不是沉重而有压力的。
阅读的好处确实很多，锻炼孩子专注力，想象力，理解力等等等等，但是在培养阅读兴趣期间，带孩子阅读的主要目的还是让他觉得——爽！不爽的阅读，就是错误的阅读。
不要把阅读当成任务，可以当成个游戏，让孩子在阅读中获得快乐。
△我们果果经常半天没动静，一转身就给了我一个“惊喜”……
2，尊重孩子的阅读偏好
每个孩子的阅读偏好都不同，而且越是年龄小的孩子，越是有一些奇葩的要求：
总是一页没读完就要翻下一页
抓着一页问得没完没了
不读新的书，只读一两本他最喜欢的
只读和车有关的书，其他主题都不接受
不喜欢字多的书，只喜欢看漂亮的画
不喜欢静静的坐下来读绘本，喜欢跑来跑去的边玩边听，听到感兴趣的再过来看看
如果你觉得孩子这么看书是坏毛病，斥责孩子捣乱，在亲子共读中造成了很多的冲突，就很容易搞的孩子不喜欢看书了。
孩子的理解力很有限，注意力不容易集中，阅读的乐趣完全是靠一些他感兴趣的事情来撑，所以他们会挑挑拣拣，只找那些他们喜欢的部分才去接受。
咱们没有必要去制止这种阅读偏好，只要孩子对书本感兴趣，还想听你读，那就是没错的，按孩子喜欢的方式来读就好了。以后孩子专注时间长了，理解能力强了，阅读方式自然会越来越正常，不必刻意的去纠正。
△毛头小时候曾经一度只看车的书，现在也可以一大本一大本的啃了
3，控制好电子产品时间
对孩子来说，阅读时大脑里需要动用理解力和想象力以及一些信息处理能力，才能获得阅读的乐趣，是有点累。
相比而言，看电视和玩手机获得的快乐完全不需要耗费任何脑力，非常轻松。而且看多了电子产品，就会过于熟悉那种直接的刺激，对于花力气才能获得乐趣的阅读，就会了懒得去接触了。
所以，对于孩子来说，玩电子产品一定要控制好时间，当个零嘴吃就好了，如果当成正餐，不仅大脑会缺乏营养变得很贫瘠的，阅读也容易越来越没兴趣。
△兄妹俩最喜欢的活动是哥哥读书妹妹听
4、“泛泛而读”和“精读”相结合
阅读不是做考题，也不是智力锻炼，它只不过是一种有益身心的娱乐活动，一种脑力的游戏，只是在游戏的过程中，不知不觉得增长了能力而已。
在兴趣培养阶段，无论他能不能真正理解，无论他以什么方式看书，只要他肯看书，对书有兴趣，那就是对的，就是应该鼓励的。咱们就不要要求那么高了，时间长了，你就会发现“开卷有益”。
不过，孩子们每天要上学，要做运动，要和朋友社交，还要奉献很多给电子产品，实际的阅读时间就少了，大量的阅读是难以保证的。
再加上在孩子上小学后，孩子的语文学习，阅读理解能力和写作能力都和阅读息息相关。
也就不能完全“不求甚解”“走马观花”一样的读书。
所以，在孩子有一定的阅读兴趣和基础后，可以根据孩子的兴趣点适当的带着“精读”，提高阅读质量。
阅读质量提高了，孩子的未来的理解能力表达能力自然也会提升，对语文学习也会有帮助。
关于具体怎么“精读”，大家可以戳链接去看这篇：《 》
最后，希望孩子们都能成为快乐的小书虫~
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