1、抓好开端，耳濡目染引导孩子学习，小学生，特别是低学龄孩子自主学习能力的培养，需要家长和老师的共同配合。在学校，家长做不了什么，老师们负责耐心教导；到了家里，孩子巩固复习，家长的陪同就很重要。低学龄孩子自觉性较差，依赖性也比较强，如果疏于管理，不良习惯逐渐形成，再要改正就得花费更大功夫，所以抓好开端很重要。

2、家庭教育说到底其实就是父母行为对孩子潜移默化的影响。孩子绝大部分的好习惯是父母耳濡目染熏陶出来的。一年级的开始，是一个契机；发现孩子的意识和习惯，发现父母自身的意识和习惯。

3、陪同不是指孩子阅读、写作业时，家长要全程陪同，大眼紧盯小眼，而是指家长先评估一下当天孩子要完成的作业，和孩子商量一个合理的完成时间，然后孩子该阅读阅读，该写字写字，大人该做事做事，该学习学习，各自对自己负责，家长以身作则，做出榜样，这是最好的陪同和引导。

4、营造氛围，适时鼓励，激发孩子自主学习，兴趣是最好的老师。孩子对学习感兴趣才会主动进行学习。根据孩子的年龄、心理特点以及认知规律，正面鼓励很重要，“彩虹屁”谁都爱听，孩子更是如此。家庭中营造好好说话的氛围，适时鼓励孩子，激发孩子自觉学习。良好的习惯不是天生的，一定是一点一滴累积和实践出来的。

5、比如用提问的方法发散孩子的思维，引导孩子回忆自己哪里做得好以及怎么做到的。例如“今晚你7点前就完成了XXX（事情），你是怎么做到的？这么高效。”这个时候孩子可能就会很开心地回忆自己如何抓紧时间，集中注意力做功课。家长的提问对孩子而言既是一个正向反馈，也在强化孩子的行为。

6、比如带着感恩的心，感谢孩子对大人的谅解。真的，我们也是第一次做父母，也会有很多的糟糕时刻，孩子比我们想象中的更包容。例如“谢谢你帮了妈妈一个大忙，自己做好自己的事情，自己检查作业，妈妈才能安心处理工作。”

7、用好工具，助推自主学习效率，时代在发展，科技在进步，现在的孩子有着丰富的学习资源，用好这些工具，可以有效改进学习方式，让孩子乐意投入到自主学习活动中去。工具有很多，比如孩子上网课的平板电脑、有道词典笔K3等等。