1、预防儿童的侵犯实施：如果教师和家长对儿童的攻击行为视而不见，再温和的孩子在偶尔获得利益后也会变的专横起来，而如果幼儿有较为严重的攻击性现象，如骂人、打人等，就应该立刻给予惩罚，绝不能姑息迁就，必要时可以采取某些强制手段，比如取消他们的某些权力或适当的给予某些限制，如限制他们参加某项活动等，但力度一定要掌握好，而且不应该一味采取这种手段，应该晓之以理，动之以情，最应该注意的就是绝不能使用体罚，如果采用体罚方法，相当于给孩子树立一个攻击性的榜样；

2、鼓励儿童的亲社会行为：儿童的亲社会行为包括倾听、谦让、帮助、分享、合作等，这些都是从积极的角度防范和矫正儿童的攻击性行为；

3、创设非攻击性的环境：为了消除不良环境的影响，应该让幼儿在宽敞的空间活动，因为过分拥挤的环境必增加孩子的攻击行为，目前幼儿园开设了发泄区、发泄室，就是让幼儿释放内心的不愉快，这样也会减少攻击行为的出现；

4、重视家庭教育：首先家长应为患儿提供一个健康和谐的家庭环境，比如家长不应该在孩子面前争吵、动武，更不要对孩子进行过度的体罚，因为孩子的模仿性强，许多行为都是从家长那里学来的，家长还应该净化幼儿园观看的电视节目及网络新闻，尽量避免幼儿长期观看具有暴力的镜头；

5、培养儿童的怡情能力：怡情能力是指在人际交往中个体感受、理解和体验他人需求与情绪的能力，研究表明儿童的怡情能力越高，攻击性越低，试想一个孩子如果能时刻观察和体验别人的痛苦，就会有效抵御外在的压力，阻止对他人进行伤害，可以根据儿童的这一心理特点，加大对幼儿的怡情能力培养。