1、激发兴趣是培养学生自主学习的前提“兴趣是最好的老师”。没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识意愿，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是学习的动力，也是发展智力潜能的契机。因此，只有那些对数学学习有浓厚兴趣，把学习看成自己的意愿和需要的人，才能使自己的整个认识活动活跃起来。

2、要激发学生的学习兴趣。首先要让他们对所学的内容感兴趣，有了兴趣学习就有良好的开端。良好的开端就等于成功的一半。让学生提出问题是培养学生自主学习能力的基础“学起与思，思起于疑”。学生的思维往往是从疑问开始的，提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，教师应允许和鼓励学生对课本有自己独特的理解，对疑问有与众不同的解释。

3、培养学生学会自律，可以提他们的自我认识、自我反省的意识。自律是人格修养的一个重要方面。作为当代中职生如何以一定的标准和行为规范严格要求自己、约束自己是值得他们思考和学习的重要一课。由于中职生的特殊经历决定了他们是一个“特殊群体”，他们的内心世界里，渴望得到大家的尊重，但又比较自卑，他们身上缺乏自强不息的精神，对周围注视他们的目光充满了戒备。

4、而且，有相当部分学习基础较差，纪律放散，缺乏自律。学会自律能够使我们的学生学会做人，避免社会不良风气对他们的影响。因此，帮助学生发展自我意识，提高自我认识、自我反省的能力。培养学生学会自律，可以使他们真正明白社会规则、行为规范的重要意义。自律并不仅仅意味着遵守纪律，它还包含着更多的含义。行为规范对学生具有较强的约束力。