1、孩子没有形成事事计划的习惯,时间利用率低。对学生来说,时间就是分数。

2、不预习或预习中不动脑思考,应付心态严重,只满足知道什么,不求懂得为什么。

3、上课不能提前进入教室,用什么找不到什么,前五分钟不能进入学习状态。

4、课堂不积极参与小组讨论,不敢主动回答问题,有的趁机说话。不能充分用下课前五分钟来巩固、总结,而是磨时间等待下课。