1、空间感。孩子感觉到了一个封闭的空间，对这个空间感到害怕。多做空间游戏，增强孩子的空间感；在家里也可以适当和孩子躲在被子下面，桌子下面等，让孩子熟悉封闭的空间。

2、安全感。因为环境的变化，包括灯光，色彩，空间格局和大小的变化，孩子到了一个陌生环境，感到害怕。这个时候，家长需要提前一定时间到教室，让孩子熟悉环境，放松下来，慢慢的和孩子开展一些小游戏，让孩子在陌生的环境中和熟悉的人信任的人一起活动游戏，当孩子玩的开心了，也就不害怕了。

3、阶段性。在孩子刚学会走路的时候，对外界世界好奇，习惯性的到处探索，喜欢开门不愿在一个地方待着。我们需要用游戏吸引孩子，分散孩子的注意力，引导孩子在教室里游戏上课。2岁多的孩子，心智逐渐成熟，自我意识发育，再加上人生第一个叛逆期，这个时候的孩子大多性格比较敏感，而且几乎不愿意接收父母的安排，可能有一段时间出现父母让宝宝进入教室，但是孩子们都会喜欢往外跑，不愿意呆教室里面的情况。若孩子开始出现排斥进教室，建议家长不要强迫孩子，可以先暂停本次课程，平日多在学校活动区域玩耍，等孩子情绪敏感期渡过，自然会恢复好的“学习状态”！