1、学生的学习，自有老师负责，我们作为非专业人士，也不要主动请缨去替人教儿。“他们说有些科目听不懂，我就叫他们做到每科都先预习，初步了解哪些知识点是重点难点；说没那么多时间去预习和复习，我就研究他们的课程表，教他们如何利用碎片化时间去学习，如何分配各科目的学习时间，节假日怎么处理好休息与学习；甚至每科的学习方法，我都一一给他们讲过了……他们听的时候都‘嗯嗯嗯’应答，以为他们都领会贯通了，最后考试还是那个熊样”

2、自己的劳心劳累，收效甚微，卢哥显然是大受打击。“好吧，你基础不行，学习不好，节假日你就得多花点时间去补补课吧。10月6日中午我打电话过去，说侄子都还没起床，都准备收假了，还没回到正常学习秩序，还要睡懒觉，这如何能搞好学习。”

3、对于孩子的教育，别人的经验是可以参考，但不是拿来就能用的，还是要根据孩子的特点和实际情况，因材施教，动态跟踪，掌握实情，适时调整。而要做到这样，也只有亲生父母，才能更好地执行。因为孩子平时都跟父母吃住在一起，孩子有什么情况、动向和想法，都能随时随地跟踪和掌握得到。再说，知子莫若父，外人哪有比自己更懂得自己的孩子。所以，孩子教育，不要“请人代劳”，别人也不要去“主动请缨”。

4、有一门研究教育成效的学科叫教育生态学，专门运用生态学方法研究教育与人的发展规律。着重围绕生态平衡、环境与适应、人群的分布与构成、人际关系等问题，试图建立合理的学校内外生态环境，提高教学效率，促进年轻一代健康成长。总之，孩子的教育是一项非常复杂的“工程”，这世上根本没有完美的教育，只有在成长过程中见招拆招的博弈。

5、每个孩子都有自己的优势和劣势，他们的接受能力也有一定的差异，家长都要通过仔细研究认真总结，找出适合自己孩子的教育方式。