1、鼓励孩子多方面探索世界，扩展认知的宽度和高度，从而发现兴趣点并找到自己内心真正的愿望、价值或使命。通过启发、沟通让孩子自己建立自己对未来的期许，自己描绘未来理想和愿望。

让孩子做自己的主人，让他认识到自己的未来和现在的努力是相关连的。有的孩子喜欢语文，于是诗词歌赋信手拈来；有的孩子喜欢解题，于是奥数对于他来说是放松。找到孩子真正喜欢的，并愿意为之付出事儿，对应到学习上，必定事半功倍。

2、耐心地于细微之处，鼓励和建立孩子们的成就感，刺激其自我提升的欲望，从而自主学习。孩子的自我意识其实相对简单，一点学习上的成就或进步就足已，关键还在于家长的鼓励于引导，是不是足够细心关注到了孩子的进步与改变，并将改变带来的积极意义传达给孩子。更深层次的引导是，让孩子体会到攻克难题，钻研探索的乐趣，唤醒自我提升的内驱力。

比如一道数学题，循循善诱引导其自己思考，总结经验，再运用到类似题目。这样带来的成就感加上成绩的进步，对孩子的刺激是非常大的。从此以后，孩子会因为这样的感受不断挑战难题，超越自我，自主学习更是水到渠成。

3、当孩子走进这扇求知之门的时候，我们不能忽视“环境诱因”对孩子的影响。这里的“诱因”便是指能够激发、满足孩子继续探究、认知和专注的态度、情绪、情境、物质环境以及活动等等。可以学习系列课程，以激发孩子的兴趣，提升孩子的成就感和探索能力而设计。