1、把孩子自己学会的字用来组词，照着孩子已经掌握的字来组，并且练习说话。由字组词，连词成句或者用词造句。句子就写贴近孩子生活的句子，比如说游戏，动画片，动作等。

2、多练习。不论是低年级还是小学的高年级，写作的方法都是差不多的，只是低年级的要简单的多。不论图片中是人、动物还是景物。都是围绕时间、地点、人物、事情四个方面来写。这些都是固定的套路，一二年级的写作按照这个固定的模式来进行其实也很简单。人是谁和谁？在哪里？在干什么？最后的心情如何？如果是小动物，那么还是一样的模式套用进去，一篇不短的写话就出来了。随着孩子字词的积累，年级的升高，在学会了详写和略写以后，再把相应的板块给它扩写开来，一篇文章就又出来了 。

3、教会孩子灵活运用。这是一个需要长期经常训练的过程。因为对于孩子来说，记忆的遗忘性很快。所以需要常常强调，让孩子加强记忆，而且可以以孩子经常接触的事情为例子来说，动画片等等作为引导的切入点。