1、不急不躁，不轻易给孩子“贴标签”，每当家长发现孩子做作业慢，就会不由自主地说孩子“不认真”“懒惰”“笨”，这些标签会大大打击孩子的自尊心。作为家长，切忌轻易给孩子“贴标签”。孩子写作业慢，或许有其他的原因，家长需要多听听孩子的真实想法，多鼓励孩子，引导孩子，才能更好地激发孩子自主学习的内驱力。

2、支持孩子的时间选择，家长应该多给孩子一些选择和尊重，很多孩子不是不能去主动写作业，而是在父母的强制下，就会有逆反心理，不愿意去写。要允许孩子在写作业前，有自己的自由的安排，给孩子一个自由放松的时间，然后再去写作业，尊重孩子的选择，给他自主的权利。时间一到，不用家长去催孩子就主动写作业了。

3、接受孩子的不足与缺点，孩子可能听不进父母的劝导，挑战家长的底线。父母先控制好情绪，接受孩子的学习习惯差的事实，坦然面对孩子的不足，慢慢的帮助孩子去纠正身上的问题。先让孩子明白，学习是自己的事，不主动和积极地学习，直接后果就是成绩也会越来越差。给孩子一个意识到错误行为的时间后，再来改正错误就相对容易了。

4、家长要当时间管理执行者，孩子往往不能意识到自己身上的不良学习习惯。他们认为多看10分钟电视，并不影响自己的写作业结果。所以一拖再拖，导致养成了磨磨蹭蹭执行力差的学习习惯。家长应该当时间管理的执行者，告诉孩子执行力强能导致的直接结果，是积极完成作业后，有大量的时间去娱乐和休息。

5、放权法，让孩子有掌控的快感，因为孩子无法对自己的学习有掌控感，所以他才会出现家长不催他就不写作业的局面，家长可以给孩子一定范围的选择权。先从生活上选取一件小事，让孩子去练习掌控感。比如让孩子来规划一周的开支，让孩子暑假，寒假时如何去游玩，在游玩的某天把当天的费用教给孩子，让孩子来规划。除了让孩子有掌控感，也可以让孩子开始学会规划生活。

6、慢慢拉长监督孩子的时间，当孩子已经能够做到在学习和娱乐之间找到自己的平衡点时，家长就可以在阶段性地做一下监督就可以，不用时时盯着孩子。并不需要每天都去监控孩子，进一步给孩子放权。并且逐渐拉长时间，即便孩子中间有段时间会出现问题，也要研究一下，当时是不是孩子情绪出现了问题，这时要选择相信孩子的能力。