去年底，初中生小杨的妈妈发现女儿手臂上有许多小刀划痕，她怀疑在学校有人欺负女儿，就报了警。

经调查才知道，因为身材瘦小，女儿被同学取了外号，受到小团体的孤立，同学们将她视为班集体的“小透明”，或是课余的消遣乐子。

长期遭遇这种“看不见的暴力”，小杨的性情慢慢发生了变化，她陷入了严重的自我怀疑，每当在学校碰到伤心的事，她就会拿起小刀在手臂上划一道口子。

妈妈报警后，小杨才终于释放了所有情绪，大声地哭诉，“我不明白，他们为什么这么对待我？”

校园冷暴力并不少见，只是它过于隐秘，往往得不到老师、父母的重视。像小杨这种情况，所幸家长发现及时，没有造成特别严重的后果。

但有些孩子就没那么幸运了。

2018年3月，英国一所顶尖的文法学校发生了一起死亡事件，一名才华横溢的女学生在学校操场上吊死亡。

警方公布的一项调查显示，这名女生自杀的原因是受到了同学们的冷落。

大人们常说孩子的世界干净而纯良，但那里未必是一方净土。在懵懂孩童的内心深处，也并非没有嫉妒与伤害。

并不是所有的暴力都是拳脚相加，越是那些悄无声息的冷暴力，越会摧残一个孩子脆弱的内心。

“我”&“我们”

有很多人上学时甚至是工作后，都会处在“孤独”与“被孤立”的处境中。

人是社会性动物，在团体生活中虽能以个体存在，但却不能只存在于个体。

就如同韩国电影《我们的世界》中的女生李善，她不希望变成孤独一人的孤立者，于是和藏有秘密（这个秘密我们留在文末交代）的转校生韩智雅成为了好朋友，可她们的友谊只维持了一个暑假。

四年级的李善，长相一般、学习一般、家境也一般，在一众学习拔尖、气质好、爱打扮的女生当中，非常不起眼。她在班里是被孤立的那一个。

体育课上玩躲避球，她是不受欢迎的队员，石头剪刀布输的那组，不得不让李善加入，却因为其他组员故意说她踩到边线，而早早出局。

每次活动，她都是最后一个加入、最早一个淘汰的队员。

看到小小年纪的她根本无力去为自己辩解，不免有些心酸，可谁又能帮她说话呢？

这样的日子任谁都不好过。好在此时李善结识了转校生韩智雅，两个人假期形影不离，友情迅速升温，两个女孩儿都用自己独有的方式去为对方好——

李善送给智雅一个自己精心编织的手链，还用凤仙花汁为她染指甲，并极力说服妈妈，让智雅住到家里来。

文具店里，智雅看到李善非常喜欢一盒彩笔，但又舍不得买，她就趁老板不注意偷了彩笔，两个女孩儿笑作一团。

整个暑假，她们都腻在一起，一起蹦床，一起荡秋千，谈天说地，还分享着各自的秘密。

在这个朋友比父母重要的年纪，李善与智雅都非常用心地维系着彼此的友情。

“天使”&“魔鬼”

如果日子能一直这么下去就好了，可女孩子友谊的小船说翻就翻。

有一天，智雅看到李善和妈妈亲昵地抱在一起，父母早已离婚和奶奶生活的她，心里异常失落，两个孩子的友情也由此出现了裂缝。

恨意衍生的时刻，任何人都认为自己是正义的天使，嫉妒在孩子们的世界里极其纯粹，以至于轻而易举就可以完成对嫉妒对象的复仇。

智雅开始不停找茬，从李善家空调不凉，到她没上补习班、不接自己的电话。

开学以后，智雅为了融入新集体不受排挤，故意疏远了李善，与班里的优等生宝拉小团体抱在了一起。

一路小心翼翼的李善甚至还没弄明白怎么回事，就把好不容易刚刚找到的好朋友弄丢了。

这时出现了特别有意思的一幕：象征着女孩间友谊的凤仙花汁指甲油开始慢慢脱落了......

李善为了挽回来之不易的友情作了很多努力，她再一次精心编织了手链、花光了自己所有的零花钱给智雅买生日礼物。

家里的好吃的也拿出来分享，但每一次都遭受到对方有力地反击。

当你以为智雅会以胜利者身份自居的时候，现实却再一次啪啪打脸。智雅因为考试成绩得了第一名，超过了宝拉，已经无情地被宝拉小团体排斥在外了。

李善和智雅的心中都充满了怨恨，她们各自拆台、报复，谁也没有退缩，最严重的一次，这对曾经亲密无间的女孩儿，在教室里当着全班同学的面大打出手。

结果不出意外，李善与智雅两人一起被同学孤立了。

嫉妒与仇恨好像就是人类先天的本能一样，那是最原始的保护欲。它们有时来得快速而猛烈，崩溃的那一时刻甚至是毫无意识的，而复仇的欲望也更加强烈。

天使与魔鬼，仅有一步之遥。

每个孩子都是天使，但善于伪装的魔鬼也许就驻守在孩子心里的某个角落，时隐时现。

孩子们的世界

电影中李善的爸爸说，“小孩儿能有什么事？”

事实上，未成年人之间的互相伤害，更加赤裸直接，丝毫不讲情面。

孩子们的世界，确实不像成人世界那样复杂，他们的好恶更加溢于言表，喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌。

从上幼儿园开始，孩子的世界已然成为一个简化了的小社会；恶意、欺凌、暴力一样都不会少，而伤害也会成倍增长。

《我们的世界》这部电影，被称为韩国“儿童版甄嬛传”，某种程度上更像是营销的噱头，影片中哪有深宫怨妇们那么多的抓马大戏？

它更多的是对孩子日常生活细节的细腻描绘，真实到让人总能在作品中找寻到自己或身边人的影子。

一部儿童片，在豆瓣被两万多人打出了8.4的高分，有网友直呼，“太真实了”，也有网友黯然，“我也曾被孤立过”。

影片再现了孩子们脆弱的友谊、无情的报复，以及难以言说的校园冷暴力现象，但在结尾处，也没忘展现他们的纯真与思考——

与智雅打完架的李善回到家，看到弟弟脸上的伤，问他为什么总挨打还总和小朋友们玩儿？

弟弟天真地回答，“我也打他了......然浩打我，我再打他，然浩打我，那我们什么时候玩呀？”

李善一时不知该说什么。一直以来，她都太过在乎别人的看法，怕被孤立，却从来没有想过自己想做的是什么？

弟弟的话点醒了李善，是呀，“明明本来我们只想玩儿的”。

当再一次玩躲避球的时候，智雅被同学诬告犯规，而已经出局的李善替她证明，智雅没有犯规。

她不再只在乎别人的说法，更加勇敢地认清了自己。

电影就在两个女孩儿的对视中定格，或许两个人都准备寻找一种全新的相处模式

最后，我们再来说回韩智雅，还记得前文中提到她是一个“有秘密”的转校生么？

这个秘密，不仅仅是因为她的父母已经离婚，还在于，智雅之所以转学，是因为在以前的学校，她就是冷暴力的受害者。

这也不难理解，为什么她转到这个班级的时候，能够非常敏锐地感知到李善的“艰难”处境，为了不重蹈覆辙，不再受到多数同学的排挤，她只能舍弃刚刚建立的友谊。

由此，一个“受害者”到“施暴者”的角色转换完成了。

电影的精彩之处在于，它用孩子们的视角去看待这个多元的世界，直面孩子们遇到的孤立、背叛，甚至是暴力现象。

中国青年报社社会调查中心曾对1999人进行过一项调查，结果显示：讽刺（56.2％ ）、辱骂（51.4％）和嘲笑（50.2％）被受访者认为是最常见的三种校园“冷暴力”形式；将近50%的受访者认为，校园冷暴力出现的原因是家庭教育的缺失或不到位，60.1％的受访者认为校园“冷暴力”会在当事人内心留下阴影。

事实上，身处校园冷暴力中的所有人，包括施暴者，都是受害人，更为可怕的是，由于孩子们的心智尚未成熟，施暴者并没有意识到自己对他人造成了什么伤害。

所以，别再轻易下这种结论，“小孩子家家的，除了学习还能有什么事情？”给予孩子的社交情绪更多重视，时刻反思家庭环境对孩子的行为产生怎样的影响，不要让他们在本该无忧无虑的年纪，承受过多的孤独与痛苦。