教室里，一群中学生正被老师大声训斥：

“像狗一样喘起来”

“发出你最难听，最恶心的声音”......

这看似猎奇诡异的电影片段，出自第94届同时拿下奥斯卡三项金像奖（最佳影片奖、最佳男配角奖、最佳改编剧本奖）的影片《CODA》（译名“健听女孩”）

CODA，意为聋哑人抚养下的健听一代。

这部看似故事情结简单的电影，凭什么赢得了学院评委们的青睐？有人说，《健听女孩》聚焦的是听障人士，弱势群体，是美国的主旋律。

可我想，主要还是因为这部电影的核心情感，比如亲情，比如师生情，比如爱情。我们会在感慨主人公命运多舛的同时，被深深地治愈和打动。

苍茫大海，一艘老旧的渔船上，放声高歌的女孩和家人正分拣打捞上来的鱼。从女孩高亢，恣意的歌声里，你或许能感受到些许抗争的力量。

她就是影片主人公——露比。

露比的命运一开始就仿佛被诅咒过——父母和哥哥都是聋哑人，唯独她没有任何听觉和语言障碍。

这看似幸运的背后实则是不幸。

一方面错位的双重身份让露比被“三位一体”的家人自动排斥；另一方面“聋哑家庭”的标签又让她被正常人视为异类。

在家，露比常常面临这样的场景：

当噪声太大，无法集中精力写作业，戴上耳机时，妈妈会不高兴地抗议：“摘下耳机，没礼貌。”

当吃饭的哥哥看交友软件，妈妈会开心地凑过去。露比提出反对意见时，妈妈却说：“看交友软件，这是我们全家可以一起做的事。”

而在学校：

从小没被教导过正确发声，说话像聋哑人的露比，长大后依然是同学嘲笑和欺凌的对象。

露比同时穿梭在有声和无声两个世界，却因身份的特殊无法被其中任何一方接纳。于是，矛盾和彷徨成了她的心理常态，自卑和敏感更像一抹阴影，挥之不去。

其实，我们每个人在青春期都曾像露比一样，有着找不到自我定位的尴尬与苦恼。

青春期，我们是父母眼中羽翼未丰的雏鸟，处处被保护，被束缚，但躁动的荷尔蒙让我们有着强烈要做自己的冲动。

青春期，我们的两个世界一度激烈碰撞，我们也曾一度彷徨，迷茫，甚至绝望，可后来，我们依然像露比一样，不断在挣扎中成长。

02挣扎与成长

每天三点，露比准时起床，协助爸爸和哥哥出海捕鱼，再将鱼获及时售出。

面对严重压榨渔民的黑心商贩，露比据理力争，哥哥也想亲自卖鱼，却遭到父亲的强烈反对。身体的残疾加上生活的窘迫，让父亲变得自卑而懦弱。

六点，露比要匆匆赶往学校，来不及换衣服的她被同学嘲笑“身上都是鱼腥味”。也因为睡眠不够，总在课堂上打瞌睡。

步履维艰的生活，并没有抹杀露比对生活的热情，在选修课时，她鼓足勇气报了男神迈尔斯参加的合唱团。

只是当音乐指导老师让学生试唱，摸底每个人的声线时，露比落荒而逃。曾被取笑“发声像怪物”的情景成了她挥之不去的噩梦。

得知女儿加入学校合唱团，妈妈表示无法理解：“如果我是瞎子，你会想画画吗？”

在妈妈的视角中，露比是家里与外界沟通的桥梁，也是他们小家庭得以安身立命的关键。妈妈害怕融入正常人的女儿最终会离开，而自己一家也会再次被边缘化。

甚至，在女儿刚出生时，妈妈曾祈祷她是聋哑人，潜意识里母亲将女儿当成了自己不可分割的一部分，她想与女儿成为共生的关系。

这也像极了我们生活中的一些父母，他们极力否定和控制孩子的背后，其实是对孩子成功后会远走高飞的恐惧。

很多时候，不是孩子不肯优秀，而是父母阻止他们变得优秀，追其原因是父母没有学会如何处理自身的分离焦虑。

不被理解的苦恼也让露比认为，家人虽然事事都指望她，却从来不重视她，也不支持她的音乐梦想，这让她伤心而愤怒。

就在露比跟闹误会的迈尔斯出门约会，没能出海的那天，家里的渔船被海上观察员举报扣留、吊销执照，并面临巨额罚款。

面对父母的指责，露比伤心又内疚，她下定决心，不去伯克利学音乐，而是留下来和家人一起在船上工作。

可露比的决定却惹怒了哥哥，虽然妹妹的存在让他毫无存在感；也让自己显得蠢笨。但作为家中的长子，他觉得自己应该肩负起为家人遮风挡雨的重担。

“我们这家人在你出生前都好好的”不仅是哥哥愤恨命运对自己的不公，更是为妹妹放弃梦想而感到惋惜和愧疚。

露比在做自己还是守护家人的矛盾中徘徊。

然而，幸运之神毕竟还是光顾了这个不断在困境中挣扎的女孩，因为露比遇到了维老师——

03 “伯乐”的力量

没错，那个让学生模仿狗喘息，让露比学习野兽吼叫的音乐指导维老师。他成为了露比人生中可遇不可求的伯乐和引路人。

面对曾经只有热爱却没有信心的露比，维老师会鼓励她：“很多人有美妙的声线却无话可说。”“你的唱腔很迷人。”

当露比因误会迈尔斯，憋着怒气无法投入训练，维老师教她如何“像怪兽一样吼叫出来”释放内心的情绪。

因家事牵绊，露比多次上辅导课迟到，恼怒的维老师一再告诫“再也不会有下次”。过后仍然会说：“我主动提出辅导，是因为我听到了潜质。”

维老师坚信，天赋异禀的露比配得上伯克利音乐学院，而他也会尽全力让她成为其中的一员。

反观我们的人生，如果一个人不能有幸遇到称职的父母，优渥的成长环境，但如果能遇到以成就学生为己任的维老师，我想ta原本惨淡的命运定会被改写。

影片曾出现这样一个看似不经意的镜头：露比推开门时发现维老师正坐在钢琴旁冥想。

而我想说的是，一个善于冥想的人，必定是一个懂心理的人。而一个懂心理的老师，教会学生的一定也不止是书本上的知识，更有对自我的认知。

当家里的渔船被扣留、执照吊销，面临巨额罚款，露比准备放弃伯克利面试时，维老师却一直在等她。

看到没有准备充分的露比在面试中发挥失常，维老师以弹错钢琴为借口要求露比重新开始。终于，露比优美的歌声打动了在场的所有评委，她顺利通过了伯克利音乐学院入学申请。

04世界两端的拥抱

生活中，我们往往会谴责父母不能换位思考，理解孩子。然而当我们站在父母的世界看待问题时，也许真相并不是我们想象的那样。

学校音乐会上，露比和迈尔斯的演唱博得了台下观众的阵阵掌声，大家都猜想微笑着鼓掌的父母定是感知到了女儿美妙的歌声。

一分钟的静音画面，却将我们强行拉扯到了父母无声的世界里，瞬间我们理解了他们为何不支持女儿的音乐梦想。尽管他们跟着其他观众起立，鼓掌，但他们只能通过他人的表情来判断女儿歌唱的好坏。

星光下，父亲要求露比将白天唱的歌再唱一遍给自己听。聋哑的父亲轻轻将手放在女儿的脖子上，用声音的震动来感受歌曲的节奏。

尽管女儿和父亲处在有声和无声两个不同的世界，但最终他们走进了彼此的世界。

这不禁让我想起了很多家庭教育的一种现象：父母不停说教，告诉孩子什么是正确的，什么是该做的。但孩子仿佛总是左耳朵进右耳朵出，或者干脆叛逆的对着干。

我想，我们的父母有时候也需要俯下身来，闭上嘴巴，用心聆听孩子内在的声音。看见ta的需求，尊重ta的感受。

就像关系心理学家胡慎之曾说过的：

“我们父母的角色，仅是孩子成长路上的支持者和陪伴者，没有其他。