看点如今正是中考放榜的日子，家长与学生的目光都聚焦于此。没想到，一张北京中考成绩与相应分数段的图引起热议：仅海淀学生，总分只扣了5分不到的考生就有517人。不禁引人担忧，中考600分只能上技校了吗？面对越来越卷的现实，卷不动了之后，新出路又在何方？

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文丨张威廉、Ivey 编丨May

中考600分什么水平

刚刚，京圈家长都炸锅了！

北京今天公布了中考成绩，各区也相继公布了分数段人数——

今年北京中考满分660：语数外各100；物理、道德与法治各80；化学-生物、历史-地理各择其一考试，各80分；另有体育40分。

但成绩一出，我人看傻了：仅海淀学生、仅655分以上（只扣了5分不到），就有517人；只扣了8分不到的，总共就有1,856人。

这是什么水平？

今年海淀最终参与中招录取的人数超1.8万。也就是说，652分以上的人数占总考试人数约10%。

而超过645分的，有4000多人——将近20%的孩子中考扣分在15分以内，突破天际的高分啊！

数据一出，随即有业内人士贴出了海淀区今年各大高中的预估录取分数线，海淀“六小强”（人大附中、北大附中、清华附中、首师大附中、101中学、十一学校）的中考录取分数都在650分以上。

一眼看过去，别说600分了，620分以下的中学都不怎么“入流”了。

许多家长已经慌得不行：按照五五分流的政策，今年600分以下的孩子可能只能上职业学校了。

关于“600分上技校”这一猜测，我们还真去扒了一下北京教育考试院的数据，今年：

海淀区，考626分及以上的有9393人，约占总考生的50%。

丰台区，50%线大概划在611分；

石景山区，50%线大概在605分。

（以上分数包含各类加分）

拿这三个教育水平不一的区做个估算，北京全市的50%线确实应在600分附近，甚至可能更高。

今天再也坐不住了的，不止初中孩子的家长。从幼儿园到初三，北京家长已经集体炸窝。

有的家庭孩子刚刚准备参加小升初考试，父母就已经在给孩子做中考的规划了。

鸡娃的北京，已经“卷”出了新高度。

一年更比一年卷

如果把每年、每届北京家长都招过来做个调查，肯定能得出这样的结论，那就是：

北京中考，一年比一年卷。而且从今天家长们的反应来看，未来只会越来越卷。

就以笔者本人为例。作为在北京长大的孩子，笔者2011年在海淀参加了中考。当年，北京中考满分580，海淀的录取线大概是这样的：

笔者当年考了540多分，以几乎是最低分挤进了位于海淀的一所Top 5高中。

换句话说，2011年海淀的初三学生，想进Top 5，有将近40分的容错空间，相当于总分的7%。

而到了2022年，总分提高到660，Top5门槛提高到653，容错空间只有7分，相当于总分的1%。

从这个角度来算，2022年，海淀孩子想挤进Top5的高中，比11年前难7倍。

可想而知，这11年间，每一届“后浪”都承担了比“前浪”更大的心理压力。

当然，你说11年，北京孩子也很卷，考540也很难，但笔者回想起那时，心理压力真的没有那么大。

让笔者记忆犹新的是，当时考完回到学校，年级主任跟家长和孩子们说：大家都放松点，你考第一也能上清华，考第十也能上清华，那为啥不考第十呢？

言下之意就是，大家都已经做得很好了，家长和孩子没必要那么累、那么卷。

换到今年，这位年级主任估计说不出这种话了，因为你考第一能上清华，考第十就出局了。

“一分一操场”，真不是开玩笑。

更可怖的是，为了一个孩子的考试，要搭上全家人的精力。孩子当然是最累的，家长也要一直投入时间和金钱。最后，大家都很努力了，但结果很可能是：总有人比你更卷。

你真的有信心自己的孩子能挤进那1%吗?

路在何方

一旦开“卷”，就要一直卷，越来越卷。这是一个无穷尽的死循环。

我们观察到，有越来越多的家庭，卷不动了，开始寻找新出路。

一些家长打量起了国际学校——但正如我们之前多次报道的，这条路正被渐渐堵死。

就在昨天，一张关于“国际高中再受整顿”的截图，在朋友圈广泛传播：

消息称，7月底前对所有相关学校全面排查，针对不同情况进行治理：无证无照停办；有照无证，年底前退费；有照有证需整改成民办高中。

而停办、退费、整改、彻底治理等字眼，还是在家长圈里引发了种种猜测：国际高中走到尽头？公立国际部时代落幕？是不是以后只能走中考的独木桥？

当然，此消息还没有官方通知，不足采信。不过民办教育的“合规”，确实是大势所趋。

而且，就算是国际高中还能舞照跳、马照跑，它们的教育方式也变了。

因为政策变动，国际高中现在都得申办普通高中牌照；而普通高中的规矩是要参加中考，毕业还要会考，这就相当于在国际化教育的路径上，又增加了国内课程的学习。

原本以为读国际高中可以“躺平”，快乐成长，但最后小孩却要读两套书，更累了。

还有一部分家庭，选择了带孩子出国读书。

比较受关注的国家有：

加拿大：在中小学阶段，各个学校的硬件条件、师资力量、甚至教学水平，没有本质的区别。加拿大强调多元文化教育，支持评判性思维，对学生的评价不单纯看考试成绩。

美国：在基础教育阶段，着重培养孩子的学习兴趣、好奇心、质疑能力、探究能力，让学生离开学校时，带走的是活力、广阔的思维空间和浓厚、持续的学习探究兴趣，而不是一堆好看的成绩单。

其他：奥地利、爱尔兰等，不搞排名，以鼓励式教育为主，注重教育资源均衡。

当然，无论是国际学校还是出国读书，都面临一个客观问题：海外身份。提前规划身份，才能在需要更换赛道时，做到游刃有余。

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