笔者在乡镇从教29年了，对乡镇的学生有比较深入的了解。

现在的乡镇学生，普遍成了“四差”生：

其一、体力差。按理，乡镇学生身处农村，爬坡上坎，翻山越岭，做农事等等都能锻炼其体力，可事实不然，现今的乡镇乡村公路网星棋布，四通八达、学生出行都是乘面包车或摩托车，何来爬坡上坎和翻山越岭？至于做农事，现今的乡村农民，留守的老人和妇女都基本上不从事农业生产了，被宠上天的孩子何来事做？因此，现今的乡镇孩子基本上都是些四肢不勤，五谷不分的巨婴型孩子。对这类巨婴进行体育测试，大部分一个引体向上都做不起，做俯卧撑时，手撑着，屁股翘向天，手一向下，便再也撑不起来……

其二、理解能力差。简简单单的一道几何题，乡镇学生都理解不了；浅显不过的一道语文阅读，他们愣是无法理解；一道几乎没有生词的英语笑话，他们愣是读不笑，直到老师讲解完，他们才捧腹大笑。

其三、记忆力差。由于乡镇学生处于养“尊”处“优“的社会地位，记忆力长期得不到有效锤炼，已经差到无以复加的地步。笔者亲自做过试验，让两个中等班的学生背诵一篇新课文，《与朱元思书》。该文全文文字浅显且音韵极佳，易于上口。可这篇全文只有140余字的文章，一个班的学生背了70分钟，另一个班的学生背了60几分钟，皆分别有十几个学生背不下来，背得的也多结结巴巴。好差的记忆力！

其四、爱好广泛性差。现在的乡镇学生除了手机还是手机。一机在手，门外不走。单一的病态沉迷严重阻碍了学生的全面发展。钓鱼、游泳、篮球，足球、骑自行车、看书、书法、绘画……几乎都与乡镇学生无关。由于没什么爱好，导致学生觉得生无兴趣，由于没什么爱好，他们变得孤陋寡闻，知识无法迁移，更无法更高层面审视自己的学习……

再想想城里的孩子，除了要认真学习书本之外，还要利用寒暑假、周末学习很多东西，日程满满的。

关键的是，将来的一天，在中考、高考和入职考试的战场上，农村的孩子和城里的孩子要狭路相逢。

人说，狭路相逢勇者胜。乡镇学生会成为勇者吗？答案不用我说。

人说，寒门难出贵子，这话我真信！