湖北日报讯（记者张歆、通讯员孙梦嘉、实习生邹非）“演员是七个人，但半个班的同学都参与了这次拍摄，最后我自己也很震惊。”7月27日，华中师范大学第一附属中学（以下简称“华师一附中”）高一（23）班学生、微电影《梦回红楼》导演刘书朗高兴地告诉湖北日报全媒记者。

高一语文必修下册要求学生进行《红楼梦》整本书阅读。今年上半年，为引导学生进行自主、合作、探究学习，推动有效教学，华师一附中科教处和高一年级语文组酝酿让学生拍摄《红楼梦》微电影。各班级学生自愿参与，在语文老师的帮助下，自行选择《红楼梦》原著中的经典片段，进行微电影的演绎、拍摄和视频制作。

拍摄活动涉及到剧本制作、拍摄、剪辑、后期等各个环节，高中学业压力不小，学生们会积极参与吗？

“根据统计，高一年级有约500名学生参与到拍摄制作中，几乎占到所有学生的一半。”活动策划人、该校高一年级语文备课组组长黄桢介绍，经典名著艺术魅力非常，在班级成员的互相带动下，校园里很快掀起了“红楼梦热”。拍摄《红楼梦》是一份特别的高中经历，有兴趣、渴望去拍摄的学生更会尽力做好这件事。在临近拍摄的时段，教学楼走廊上都是讲戏、对词的学生，不少家长也积极参与其中，在场地选择、服装租赁、专业设备上尽力相助。

刘书朗回忆，拍摄过程中，同学们既发挥了各自专长，又进行了有效的合作。书法好的同学写作书法营造剧目意境，擅长特效、剪辑的同学则在课余时间进行剪辑制作，在剧本筹备过程中，大家各抒己见，遇到分歧，就用辩论、投票的方式来统一意见。为了让作品尽可能获得更多地传播，团队还制作了中英双语字幕。

对于演员来说，最难的可能是角色的把握。

饰演贾宝玉的张铭浥说，微电影只是一个片段，但为了更好地把握人物性格，演员们花了很大功夫去阅读整本书，写作关于人物形象的概要，这个过程加深了大家对人物形象、性格的理解。

“语言感知与经验体验是非常不一样的的维度。”黄桢说，在课堂教学中，对于红楼梦中的人物，学生很容易形成标准化的表达，比如一提到林黛玉，就是多愁善感，演绎表达则需要学生把个人对人物的理解内化后再进行输出，不知不觉中能够带动学生对文学著作的个性化研究和再创造。

目前，部分优秀学生作品在该校微信视频号上播放。