在家长心中，学生就是宝贝，怎么看怎么喜欢。

就算是在外人看来很讨厌的行为，家长也觉得可爱。而如果自家学生争气，在最关心的学习上取得了好成绩，那家长们很难不欢天喜地。

自己偷摸数钱这种方式虽然是最好的，但大多数家长没有这个理性，就喜欢到处炫耀，但凡七大姑八大姨有一个不知道，那都是家长没宣传到位。

但在炫耀的时候，家长们总会听到这么一句煞风景的话——“上初中再看看”，本来以为只是亲戚之间的嫉妒心在作祟，却没想到这句魔咒有这么大的威力。

为何学生在小学是学霸，升学到初中后却输得彻底？

一位小学生的家长在圈子里分享了自己的经历，自家孩子叫做豆豆，如今正在上初中，成绩十分让家长头疼，但就在一年多以前，也就是豆豆小学的时候，还是个好孩子。

班级的第一和第二总是被豆豆和他当时的“宿敌”包揽，豆豆也总说自己的对手只有那个孩子。那时的豆豆，是同学眼中的学霸，老师和家长眼中的乖孩子，别人家的孩子。

豆豆那时无疑是让家长骄傲的，以至于家长也在豆豆进行完毕业前最后一场考试时，忍不住晒出了豆豆的分数，表示自家这么优秀的学生，将来一定是清华北大的料子。

当时评论区里有一位同事的留言让家长印象深刻——“小学生的成绩都不错，但上了初中可就不一定啥样了，能上清北还是挖掘机大学，你再看一看吧！”

家长对于这样的唱衰非常不满，直接拉黑了这位本就不太亲近的同事，没想到同事的话却在不久之后照进了现实。进入初中以后，豆豆的成绩和排名可以说一败涂地。

第一次月考，豆豆排在十几名，家长还没有着急。但第二次，就掉到了二十几名，家长开始上火，毕竟豆豆如今的排名和小学时简直是天壤之别，很难能够平静接受。

为了能够让豆豆的成绩回到从前的位置，家长给豆豆报名了很多线上课程和线下补课班，刚刚初一的豆豆背上了沉重的课业任务，但这样并没有让豆豆的排名得到回暖。

豆豆依旧保持在班级十五名左右的中游位置，无论家长怎么挑选补课班，增加课程，豆豆都是这个位置。可如果一直保持在这个位置，未来想要进入重点高中很难。

而真正击垮家长的是刚刚过去的期末考试，豆豆的排名不仅没有如家长所愿向前进步，而是还掉下了几名，回到了二十多名的最低水平，这让家长走投无路，只能找到了班主任。

我在学生的教育上付出了这么多努力，为什么学生成绩就是没起色？

问出这句话之后，班主任不客气的反问了家长一句话，让她怒火中烧：“您努力了吗？”费了这么多时间心血，花了这么多钱，为学生找了这么多补课班，怎么问出这句话的呢？

但实际上只要细想一下，就会发现老师说的没有问题。教育哪里是这么简单的事情，家长完全没有对学生进行了解，对学生成绩下滑的原因进行评估，也没有规划过学习。

而是选择了最简单，最粗暴的方法，试图通过时间和任务量的叠加，同样也是压力的叠加，迫使学生进行更多的学习任务，看上去很努力，但实际上都只有学生在被迫“努力”。

遇到学生进入初中，学习下滑的问题后，应该做些什么呢？

首先要查明学生本身底子和其他学生的差距，因为很多学生其实小学是学霸，都是因为本身小学学苗的质量就没有初中好，毕竟一次升学就是一次过筛，排名保持几乎不可能。

所以小学毕业时的最后一次考试成绩，确实不能作为学生升入初中后排名的依据，家长们比较倚重的依据应该是初中入学时的摸底考试，这一次考试大体显现的是学生的本来实力。

而这一本来实力也是初中学习的根基，家长在要求成绩提升时也应该从根基出发，而不是对学生有太高的要求，要求学生从中下游跑到前几名，虽然有可能，但是说出来，学生就会有很大压力。

比起在压力之上添加压力，家长更应该注重学生们在面对这种落差时的心理，进行鼓励和安慰，让学生们能够以正常的心态，和良好的状态对待初中三年的学习。

补课虽然是可以适当进行的，但也要在学生接受范围之内，如果像这位家长一样为学生进行疯狂补课，反而会打乱学生正常的学习步骤，有害无利。毕竟学习不是鸡出来，学霸也不是逼出来的。

不过有时候，我们也确实需要适当给学生增加一些压力，毕竟初中的学生学习意识和自律性还比较弱。如果太放纵，很难形成气候，虽然不指望学生成为大学霸，至少不要玩物丧志。#小升初#

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