从学生呱呱坠地开始，家长就一直在默默付出甘之如饴，要说真的有什么期望，那就是孩子在学习上不用自己担心，将来能够出人头地，但事实上不是所有的学生都能保证自己的成绩，让家长完全省心。

由于每个学生对学习的态度不同，所以考试后取得的成绩自然会有高有低，而考的分数低也会让家长很头疼，眼看当下各行各业越来越重视学历，家长真是看在眼里，急在心里，孩子学习不好，发展就会受限，这可怎么办呢？

在这种焦虑的影响之下，家长们愈发觉得不能坐以待毙，所以在家长的推动中，学生们也内卷得越来越严重，越是教育资源充足的地方，学生们就卷的越厉害，一北京小学生直呼“卷不动了”的模样也看的让人心疼，好在“双减”来了。

“双减”政策取得初步成效，比起无止境的内卷，家长更希望孩子健康

在“双减”政策落地以后，有很多家长都不适应，因为送孩子补习的机会少了，不知道怎样教育学生更好，可家长们忘了，原先的学生是不用每天都补习的，从小学补到高中，只会让学生越来越累而已。

因此，时间越长，“双减”的效果越明显，而很多被迫“卷”起来的家长也逐渐放下防备，开始慢慢适应双减之后的生活，家长和学生的负担都变小了，双减政策也取得了初步成效，现在大多数家长的心态都是希望孩子健康快乐的成长就好。

可是，有关教育的话题也绝不会止于双减，这一关于教师工作时间的制度又让家长产生了“危机感”，难道孩子好不容易适应了双减以后轻松的生活，又要回到原先忙碌学习的状态吗？

教师流行起AB岗工作制，课前课后交替上岗，家长：孩子能轮班吗？

人民教师作为国家发展的重要力量，责任重大，尤其是中小学教师，作为促进教育事业发展的“基石”，更是非常关键，如果老师因为工作问题身体垮了，那真的是可惜了。

不过劳累对于老师来说又是不可避免的事情，因为早起晚睡是教师的常态，而现在课后服务更是给老师带来了负担，不仅要在学生、家长之间周旋，自己的时间也被占用了，除了工作还是工作。

因此，为了让老师放松，教师流行起AB岗工作制，也就是轮班上岗，参加了课后服务的老师可以根据实际情况选择提前到校或是早点离校，根据课后服务时间合理安排自己的作息，也算是弹性上下班了。

而且也有地区已经响应号召，例如安徽、山东等地，表示会为参加课后服务的教师设置AB岗工作制度，部分学校还会为教师提供半天的“双减假”，别提有多吃香了，这样一来，想必要考老师的毕业生应该更多了吧，毕竟实在是太香了！

不过，对于这一点家长却无法接受，看着老师课前课后交替上岗，家长表示：孩子能轮班吗？老师能休息，可学生还是要在学校里一坐就是一天，上了课后托管班以后在学校待的时间更长，长时间的连轴转，学生更辛苦。

本来适应了双减，却又出现了课后服务让学生“重心不稳”，家长却不知该怎样表达自己的心情，既然老师们能够休息，那学生们是不是也应该“弹性上下课”呢？

“花有重开日，人无再少年”，家长心疼孩子很合理，但不该过多干预

家长心疼孩子很正常，看着学生劳累，家长也不习惯，但扪心自问，课后服务难道一点好处都没有吗？有很多学生利用这个时间完成作业，虽然放学时间晚了，但做作业的效率却高了，也有学生利用这个时间发展兴趣爱好，做自己喜欢的事情，不是挺好吗？

而且学习的机会有限，在学校里不好好学习，难道要出了学校依靠补习班？完全没有必要，利用好课后服务的实用性，省钱又省心，学生的本职工作就是要学习，珍惜时间学习，才能像家长说的一样出人头地。

要说问题的关键所在，就是老师的作业量问题，要是老师能合理地布置作业，让学生有放松的时间，就不会完不成作业让家长惆怅了，也不会在家长检查学生作业的时候感到心慌，所以“眼红”教师AB岗还不如呼吁老师少留点作业来的更实际一些。

笔者寄语：归根结底，家长是想让学生更轻松快乐地学习，所以家长们应该呼吁老师少留点作业，而不是干扰老师正常工作休息，找到毛病对症下药才最有效果，你说呢？

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