最近教育改革进行地轰轰烈烈，学生是最开心的，老师成了最惨的。改变学校划片招生，打击学区房，幸福了为房子学籍发愁的家长。打击辅导班，实行“双减”幸福了周末无休的孩子。可老师呢？“双减”之后辅导班没了，大量教培人员失业，师范生工作无门。在编老师开始官方带娃，5+2成为了“双减”后给老师的第一颗苦糖。北京提出教师轮岗，让教师流动起来，成为了给老师的第二颗苦糖。教育发展逼疯老师，师范热还能否持续呢？
官方带娃，5+2落地实施
从“双减”之后，社会关于取消补习班的声音大致分为支持、反对两方面。支持的大部分都是认为影响教育公平，增加学生压力的。反对的一般是家长工作忙，没办法照顾孩子。补习班的出现，大大减少了家长的看管压力。
为了让家长放心，并且提高孩子的作业完成度，降低家长的辅导负担。相关部门提出了5+2的举措。也就是说，一周五天，每天学生在学校上学的时间延长2小时。这两个小时是留给学生完成课堂作业的，并且有专门的老师看管，有需要还会给孩子进行辅导。免费、官方，这样的课后补习没有家长再反对了！
可对于老师来说，工作量确确实实增加了。不仅需要对孩子进行课外监管，还少了让家长辅导的帮助。而这也成为了让许多老师担忧的事情，是否接下来会有更重的工作呢？毕竟老师寒暑假取消的呼声也在进行，暑假托管工作远不能满足部分家长的需要。仿佛只能让老师的三个月大假消失，大家的内心才能真正公平！这些声音，让老师的压力逐步增大。
教师轮岗，深圳、北京先吃螃蟹
其实教师轮岗制度并非是中国首先提出的，我们的邻国日本已经实行轮岗制度近八十年。而我国早年的支教，可以理解成轮岗的一种。只是，很明显支教对于当地教育改善的帮助收效较少。甚至不少山区对于老师支教、大学生支教都持反对态度。这又是为什么呢？
一方面，山区的条件艰苦，许多孩子根本没机会接触到外面的世界。当外面的名师、大学生前来支教，为当地带去不一样教育资源的同时，也让孩子们学习的心散了。当看到手机、电脑中的花花世界，不少学生为之神往。本来通过学习，走出大山改变命运的路不走了，选择外出打工，去过辛苦的生活。这些支教老师的到来，给山区带去的不一定是优质教育。
另一方面，支教的时间有限。部分老师的确为学生教授知识，但奈何条件有限，时间有限。工作完成度无法保证，达不到理想的教学效果。而且并不是所有的老师都把支教当成责任，把教育当成做一辈子的事业。更有老师是打着支教的旗子，换取评职称、加薪的好处。
还有就是当地的情况不仅是教育恶劣，还有人员恶劣。在支教时也曾经发生过当地居民对所来的大学生和老师行不轨的事儿。这些在一定程度上让支教这件事儿蒙上了灰布。
这次北京和深圳提出的教师轮岗和支教的差别在哪儿？是成为改变教育环境的一大利刃，还是只能成为逼疯老师的手段？
在最新提出的轮岗中，老师们仅仅是在自己的所在城市进行轮岗流动。并且不只针对名师，任何一位老师都需要进行流动。其形式就是老师跨学校、跨区域流动。也就是说，老师不再只在同一所学校一直任职，定期进行学校调整。这对于教育改革来说是有好处的。
教师轮岗让教学资源在城市各区县实现相对平衡，让名师进入普通学校，带动学生学习，提升学生成绩。带动当地老师进行学习，促进区域教学相长。
彻底消灭学区房。搭配随即分校，让学区房成为历史。改变学区房天价的过去，真正让房产市场逐渐健康。
不再过度追求名师头衔，减少私下补习班的出现。当学校老师流动起来，名师的噱头可能就不再了。毕竟老师能力的好坏，也得看生源质量。只有名师消失了，名师补习班才能彻底消失。
北京和深圳成为了先吃螃蟹的城市，上海也推出了相应的方案，相信在不久也会进入实施阶段。从以上的调整来看，老师的舒适生活结束了。这些会不会成为逼疯老师的措施呢？
课后补习，暑假托管，教师轮岗，这些都在为老师施压。在社会层面看，老师工资待遇稳定，一年三个带薪休假的大假期。怎么看老师都比996打工仔幸福。所以师范热一直持续，今年更是有的学校直逼清华的分数。这么一来，会不会成为师范热退热的开始呢？
其实，不论怎样变化，老师的本职都是在为学生学习服务。并且在薪资待遇方面逐渐向公务员靠齐，在社会地位方面他们的表现也不差。教书育人不是资本家的图利，而是责任活儿。当家长、国家将未来交于教师的时候，他们做的可不只是看孩子那么简单。老师要做的是带好祖国未来之花们。
三胎政策的实行，新生儿会越来越多。教育机构被取缔，教师缺口也会增大。师范专业在未来依然是热门吃香的，而且是未来社会发展必不可少的职业。你看好老师这一职业吗？欢迎在评论区留言讨论。
