孩子还没上小学的时候，经常听到很多人说要提前对孩子进行教育，比如要让孩子认识一定数量的汉字，熟悉拼音字母，还要让孩子认识数字，并且学会简单的加减法，知道数字的大小等等，不然孩子上小学后，就会出现孩子学习累，家长焦虑的情况。

不过，当时的我并没有对此十分在意，只觉得他们这是太过焦虑的，所以，我并没有跟他们一样在幼儿园就教孩子学习这些知识。

只是简单地教了孩子一些拼音“a、o、e”，认识几个字“天、地、人、你、我”和学会数学算式“1+1、1+2”，有时候孩子还会认错、算错，我也没太在意，很快孩子就以“0基础”的状态进入了小学生活。

此时，我还一直以为，那些基础知识，孩子在上课的时候老师会教，只要孩子不笨都能跟得上，不会有什么影响。

但是，真的当孩子上了小学之后我才发现，不听取“过来人”的忠告，真的会让孩子在小学“寸步难行”。

之所以，会有这样的感慨，主要是因为从9月到现在，孩子已经度过了3个月的一年级时光，而这段时间里，我几乎每天都是在水深火热中度过的。

语文：拼音学不会，汉字认得慢

虽说在很早的时候，孩子就开始接触拼音了，但是我并没有刻意地引导孩子去学习拼音，这就导致孩子在上小学的时候，对于拼音还是比较陌生的。

刚开始学习拼音的时候，孩子总是不会读、记不住，并且就算是有些拼音能够记住，但是拼到一起，就完全变了样。

比如孩子拼读“jiang”的时候，结果拼成了“jian”，拼读“tian”的时候，念成了“tan”。

后来孩子在读某个拼音的时候，不记得了，就要把全部拼音读一遍才知道读什么，我看得都心累。

而在汉字的认知方面，孩子表现得也是不太乐观，认字的速度非常慢，经常刚学一个字，孩子回头就给忘了，再看的时候只会觉得熟悉，不知道怎么读、不知道怎么写。

由于孩子拼音学不会、认字认得慢，所以在上课的时候也会很困难，总是跟不上老师的讲课进度，这也导致孩子的语文成绩越来越差,孩子也没有信心学习。

数学：题目看不懂，计算全靠掰手指

数学上遇到的难题，其实就是语文知识跟不上的连锁反应，因为孩子对于汉字不敏感，导致在学习数学的时候，很多题目看不懂，从而无法正确地进行解答。

并且，孩子在学习计算的时候，简直是太令人担忧了，因为孩子只会计算10以内的加减法，要是超过了就根本算不出来，原因就是孩子计算全靠掰手指，根本不会运用数学方式来进行解答。

所以，做好幼小衔接，真的很有必要，因为我已经深深地感受到了没有做好幼小衔接的苦，不仅孩子因为学习成绩一直无法提升而感到自卑，对学习失去兴趣，我也经常因为辅导孩子而产生焦虑，甚至引发了家庭的动荡，这不仅对孩子的发展不好，对于家庭的稳定也很不好。

因此，家长们应该建立较强的幼小衔接意识，但是要注意，幼小衔接工作并不等同于让孩子上幼小衔接班。

家长应该清楚地认识到幼小衔接的目的与内容，这样才能够对孩子实施正确的幼小衔接工作，避免过度重视文化基础学习而形成“超前教育”。

幼小衔接不可忽视

在进行幼小衔接的时候，家长们要注意根据自己孩子的特点进行引导教育，因为每个孩子的特点都是不一样的，不能够完全复制别人的成功经验，但是也不可不汲取他人的成功经验，要注意择优而用。

结语

我的亲身经历可以给大家好提个醒，“零基础”上小学真的会让孩子学习很吃力。

所以，适当地让孩子在幼儿园学习一些基础知识，为孩子步入一年级打下坚实的基础，还是很有必要的。

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