孩子上学后,长大了很多,家长以为能少操心了,可是却发现操心的事变得更多,不仅要操心孩子的学习成绩,还要考虑孩子每天的接送问题。
低年级的孩子放学早,与家长下班的时间不匹配,这个问题一直困扰着家长。如果家里有老人帮忙接送还好,如果没有,家长不得不频繁请假,甚至更换工作。
学校提供课后服务,家长拍手称好
对于那些无法准时接孩子放学的家长,多半会选择把孩子送到托儿所或者辅导班,等自己下班之后,再去把孩子接回家。
这样做虽然很省心,但家长怕孩子出现安全问题,毕竟托儿所的质量参差不齐,孩子一旦在里面出现意外,后悔就已经来不及了。
为了解决家长这一烦恼,很多学校推出了“课后服务”。所谓的课后服务,也就是指延长学生们放学后在教室里待着的时间,大部分为1小时左右,等家长下班之后,再来学校把孩子接走。
对于这一调整,家长们拍手称好,既可以解决自己无法及时接孩子的问题,也可以保证孩子的安全,自己可以安心上班。孩子在学校当中,遇到不懂的问题还可以问老师,对学习成绩的提高也有帮助。
教育部发通知,课后服务时间有调整
有些学校在课后服务时间让学生上自习,可以写作业或者背诵课文,也有些学校会利用课后服务时间给孩子上辅导。不管学校以哪种方式安排孩子,这样的课后服务确实可以减轻家长的负担。
为了让课后服务变得更加有质量,教育部传来了通知,对课后服务进行“升级”,要求推动课后服务的覆盖范围,对于有需要的学生,都要进行全方位的覆盖。
对于新升级,也就是延长课后服务时间,要求一定不能缩水,不能单单走个形式,要真正去覆盖落实,确保能够真正解决家长的烦恼。延长的时间不能早于当地下班时间后的半个小时,对于有特殊需要的学生家长,可以考虑继续延迟,切切实实地解决家长的困难。
另外,还要将课后服务的质量进行提升,除了帮助引导孩子完成课后作业以及学习上的问题之外,还可以开展一些其他的课后服务活动,比如阅读或者是知识拓展等等。最为重要的一点,就是杜绝乱收费。
中小学老师被逼成了“996”
虽然这次调整让大多数家长拍手叫绝,但是很多老师心里却不是滋味,本着对学生负责,老师们要认真负责地对待每一位课后服务的学生。
之前有一些小学老师反映说“已经快要成为996的员工了”,大多数家长都是6点下班,来接孩子就得7点钟了,还有很多家长是早10晚7,等来接学生的时候就已经8点左右,还有一些孩子因为特殊情况,老师还要继续照看,很多老师下班时已经9点左右。
课后服务解决了大多数家长与孩子的问题,可是却忽略了老师,很多人以为老师工作轻松,其实他们也拥有自己的家庭和孩子。很多时候,老师顾及了那么多的家庭,却没有太多时间顾及自己的家庭。
家长和老师需要做的,便是互相理解。家长有家长的担忧和难处,老师也有老师的辛苦,老师不仅仅要教书育人,还要在上课之前进行备课,在课后为学生批改作业,思考每位同学的学业情况,怎么才能让他们变得更好,还要处理好和学生家长的关系。
无论是家长还是老师,都是希望孩子能有一个好的未来,家长和老师互相理解,多沟通,共同努力,一起为孩子的成长做出努力。
总而言之,课后服务的增设,可以让同学在一起共同学习,氛围也更加的好,而且还能够共同讨论,学习效率大大提高。最重要的是,可以解决家长不能及时接孩子的问题,所以说课后服务对于学生和家长而言,是一项非常好的政策。
但增设这项服务的时候,也要考虑老师的感受。老师平时很辛苦,如果下班后仍然要无休止地加班,难免会产生负面情绪,过度劳累的话,甚至会影响第二天的工作。
所以也要为老师着想,应该想办法减轻老师的工作压力,别让老师成为“996”一族,应该让老师享受到应有的权益。
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