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2023年全国教育工作大会召开之后，30年教龄荣誉证书面临着三个发放的问题：

第1个方法是：缓发。

第2个方法是，停发。

第3个办法是补发。

由人力资源保障部和教育部设计的30年教龄荣誉证书，开始是为农村中小学教师设计的，后来过渡到整个中小学教师队伍，再后来也包括了高等学校教师队伍。造成的结果就是发放的局面人员不均等，有些人领到了，有些人没有领到，有些地区发了，有些地区没有发，有些地区继续在发，有些地区已经停止了发放。

首先我们谈一谈30年教龄荣誉证书的价值和意义以及它的贡献。

30年教龄荣誉证书是为了推动我国中小学教师队伍高质量发展而设计的重要国家层面的证书由于管理方面没有及时优化和跟进各地，在发放过程中没有把握好，所以造成了30年教龄荣誉证书，没有形成较高认知水平的价值。

新时代教师队伍建设意见发布之后，中小学教师作为公职人员身份亮相，在工资待遇方面明确规定了中小学教师工资待遇不得低于或个高于过当地公务员。教师不仅面临着工资待遇和养老金的问题，同时也需要更多的荣誉激励。好在我们新教师法征求意见稿中明确规定了未来要设立人民教育家称号，全国教书育人，先进个人，全国教书育人先进模范等荣誉方面的补充，这些补充是及时的，科学的，先进的，与全国30年教龄荣誉证书的设计是不谋而合，相辅相成的，共同组成了具有特色的科学化的我国中小学教师荣誉待遇基地综合体系，标志着我国中小学教师地位得到了全新的改变和提高。

30年教龄荣誉证书未来如何更大的发挥价值和作用，何去何从？

我认为目前统计协调没有领取到的具备了30年教龄教师的在职人员和退休人员全面梳理需要补发的人员，全面补发没有领取到30年教龄荣誉证书的人员。然后全国统筹解决30年教龄荣誉证书，如何体现在职人员绩效工资和职称评审的激励待遇政策，统筹解决退休教师养老津贴如何与三十年教龄荣誉证挂钩的问题。早在5年前，山东省济南市和浙江省杭州市就探索试点了30年教龄荣誉证书，可以在室内乘坐公共交通系统免票待遇可以在寒暑假景区旅游打折优惠待遇，这些都是有效的有益的探索。四川省在2021年的时候还探索，在教师节庆祝的时候，统一用隆重的仪式颁发30年教龄荣誉证书。

以上就是给我们传递了一个积极信号，未来30年教龄荣誉证书还能继续发挥作用，同时他在一线教师和广大农村教师心目中的地位，还是具有开创性，不可替代性。目前我认为30年教龄荣誉证书的未来应该是全面补发并且与待遇挂钩。

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