教育部门和人力资源部根据当下的教育形式，不断颁布新的教育学制和教育改革体系，部分教育专家针对当下学生受教育的状况改革九年义务教育与由原来的9年延长至12年，幼儿园按照教育部门的相关规定，或许纳入义务教育。

国家的教育部门和人力资源部，针对学生受教育的情况和消化教育的能力，便出台了相关的教育文件使用了义务教育的字眼，教育部门颁布的此项规定，更多的则是强迫性教育，凡是学生进入学堂或者学校将对学生进行惩罚，强迫性教育在清朝繁衍而来。

国家新中国成立制度之后按照教育专家的整改实行的是9年义务的普及教育，要求所有适应儿童按照教育部门和人力资源部颁布的教育规定，必须接受9年义务教育最大程度减少文盲的出现这条规定的事情则是为了让更多学生不再因为经济问题而读不了书。

01、2月1日起，中小学将实施“5+4”学制？教育部做出明确回复

至于当下教育专家谣传九年义务教育的调整计划完全属于教育的谣言，教育部和人力资源部根据当下的教育发展形势作出了明确的回复，偏远山区九年义务教育根据当下的发展形势和教育观念尚且没有完全落实，二是目前我国不具备将幼儿园和高中纳入9年义务教育的条件。

教育部门颁布的多条教育规则和教育新闻主要是为了学生接受平等的教育资源而制定的，学生面对中考和高考的两座大山无形当中的学习压力和学习负担扑面而来。

国家教育部门为了培养大批的教育人才和各行各业的人才，比例将要对普通职业高中从原来的6:4缩减到了5:5，美育政策在进入中考制度。

部分学生在初中生学习的相应知识点过于繁琐普遍希望教育部门出台相关规定，把小学缩短为一年中学增加为一年，学生的学习状态按照教育部门的规定能够平均，便出台了调整学制的消息。

教育部门相关负责人针对谣言做出正面的回应，传出2023年2月1日起中小学就会全面调整5+4学制，目前部分地区已经开始逐步实行5+4的学制计划，部分学生家长认为这项教育制度会在全国内普及。

针对学生家长们的猜测，教育部门也作出了明确的回复，目前按照国家的经济发展状况和平均的消费水平以及教育资源，不会调整中小学学制，并且教育部门并没有任何相关的政策出台。

5+4的学习模式对于学生而言，如果没有坏处只有好处便可利于学生的学习态度和学习成绩的提高，现阶段6+3正是最好的教育形式，在教育资源和教育理念以及师资力量更能帮助学生提高个人的学习。

学生家长不要盲目听从教育专家和教育的多条消息，端正孩子的学习态度和学习自力以及个人认知力才能有效提高学习成绩，提前让学生预习相关的知识并且养成阅读课外书的习惯，制定自己的学习计划。

制定相应的学习方式，带来的效果会让学生自己心里了解自己的知识消化能力，让学生思考如何渡过高考的三年学习计划，这些方式远比家长硬拽着学生补课或者期待教育部门出台相应的教育政策强。